《表2 学员培训理念方面的学习收获情况表》

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《湖南省首批项目县乡村幼儿园教师培训团队培训效果的研究》

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学员的培训理念要实现从小我到大我的转变，幼儿园教师国培中有很多教师参加培训的显性动力往往来自切身的利益诉求，如提高学历、晋升职称、增加待遇等[8].培训团队对乡村幼教事业发展至关重要，因此要促使学员通过系统学习和培训实践，全面了解国家学前教育政策法规和教师培训的方针政策以及信息技术环境下学前教育和教师培训的改革发展趋势，树立科学的培训理念，明确培训者的职责，确定培训者个人专业发展规划，提升参训学员的综合素质.从表2中，可以看出，在知识模块的各领域中学员科学培训理念的树立得分最高（4.81），这说明经过培训学员的培训理念更加趋向科学化与合理化，乡村幼儿园教师培训团队的培训能够与国家最新的教育政策、教师培训方针紧密联系，从思想层面能够为农村幼儿园教师成长的提供较强的动力支持，从而保障乡村幼儿教育事业的健康发展.整体来看，各领域平均值都在4.50分以上，这说明学员们的培训理念得以及时更新，为提升学员的综合素质奠定基础.