《表6 课程作业参与：信息素养能力导向的“磨课师”课程发展与评估》

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《信息素养能力导向的“磨课师”课程发展与评估》

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为促进磨课师学生与老师及同学间互动，设计3次议题讨论，第一、三与五周进行。“议题一”为“破冰之旅”，请同学自我介绍与说明修课动机，推荐信息力相关资源并陈述最近烦恼。“议题二”为“发现作家”，请同学介绍最喜欢的作家，利用ISBN信息网找寻其著作，说明附近图书馆有多少这位作家的作品。“议题三”为“网络好信息”，请同学查找有关帕金森症与阿兹海默症网站资源，说明这些资源是否符合相关性、实时性、正确性与完整性的网站准则。同学参与每周议题讨论，随着课程进度而明显减少，其中对“议题一”的讨论最踊跃，政大平台讨论较ewant平台踊跃。