《表3 双师教师建设与培养研究文献研究范围分布表》

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《基于文献分析视角的国内“双师型”教师研究述评》

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这部分研究文献数量最多，从研究角度来看，包括理论性研究和实践性研究。理论层面，研究者扎根理论研究，就“双师型”教师队伍建设和培养中的困难瓶颈、影响因素、培养途径、保障体系等方面进行系统性论述；实践层面，研究者借助调查问卷、实地调研、访谈等方式深入一线院校，采集和整理相关数据，致力于形成能够落地实践，反映一线教师心声的“双师型”教师队伍建设意见和措施。从研究范围来看，如表3所示，这类研究主要围绕职业院校，尤其是高职院校开展，在统计出的324篇文献中，171篇均是围绕高职院校“双师型”教师展开的主题研究或相关研究，数量优势即可证明这一主题较面向其他范围开展的研究文献的研究广度和深度更胜一筹。