《表2：中职学校“双师型”教师培养平台构建研究——以广西商业学校为例》

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《中职学校“双师型”教师培养平台构建研究——以广西商业学校为例》

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4.被调研教师对培训内容的期望。具体见表3。也许这是教师通过一段时期的教学实践，遇到的“真问题”很多，业务水平提升的愿望也更加迫切。但是这些培训内容恰恰是目前各级各类培训所涉及不多的，进一步反映出当前的培训针对性不强的问题。