《表1 各数据收集方法的情况比较》

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《人工智能在职业院校日常评课及考核管理的改革探索——以成都铁路卫生学校为例》

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为了充分利用日常课堂促进教师专业成长，学者们研究了许多工具来进行课堂观察与分析，从过去的座位表观察记录、FLACS互动分析系统、S—T分析，到现在借助电脑进行记录的Lesson Note、采用大数据分析的靠谱COP、使用穿戴式感应器等记录教学行为。这些不同的教学行为数据收集方法各有优缺点（如表1）。