《表2 实验前后对照班锻炼态度情况检验结果》

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《花式篮球融入体育教学对初中生锻炼态度的影响》

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注：P﹥0.05说明不存在显著性差异。

采用配对样本t检验将对照组实验前后锻炼态度数据进行处理，结果如表2所示。表2分析结果表明，实验前后对照班的均值仅在行为认知上略有降低，其他的均值都有一定的提高，除行为意向以外的其他维度上的t检验P值都>0.05，说明实验前后对照班锻炼态度在这些维度上都不存在显著性的差异，只在行为意向维度上发生了明显的变化。