《表3 实验前后实验班锻炼态度情况检验结果》

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《花式篮球融入体育教学对初中生锻炼态度的影响》

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注：P﹥0.05说明不存在显著性差异；P﹤0.01说明非常显著性差异。

对实验组在实验前后体育锻炼态度情况进行配对样本t检验，结果如表3所示。由表3可以看出，实验组在各个维度均有一定的提高，在行为认知、行为习惯、行为态度以及行为控制感等P值均>0.05，表明实验前后实验组在这些维度上不存在显著性的差异。在情感体验上，t检验P值为0.010<0.05，表明实验班在实验前后的情感体验发生了明显的改变。最后实验组在目标态度和行为意向方面P值均<0.01，表明实验前后实验组在这3个维度上存在十分显著的差异。