《表2 教育者角色转变的阶段性特征》

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《“人—技”共谋:人工智能时代教师角色转型与定位——基于技术社会学的视角》

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根据上述划分，每一个阶段的教育者都有不同的特征与角色类型。教师角色类型所表现的是教师在不同阶段的社会特征和技术特征下，对人工智能技术的态度以及教师们在教育、教学过程中所扮演的角色变迁之过程，该过程本质上体现着“人—技”关系的动态变化，如表2。