《表5 多因素方差分析之二(应变量：成绩)》

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《基于多因素方差分析的《计量经济学》教学效果研究》

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从表5中还可以看出，高考成绩及其与教师、院系双因素交互影响检验的F统计量相伴概率分别为0.000、0.027、0.781。这表明本科生学术能力对《计量经济学》考试成绩有影响，学术能力与授课教师因素交互对《计量经济学》考试成绩产生影响，但学术能力和院系两个因素对期末考试成绩没有交互影响。分析还表明，高考成绩、教师、院系三个因素交互影响因素检验的F统计量相伴概率为0.781，即三个因素交互后对《计量经济学》考试成绩亦无影响。