《表5 检验结果：高校教师评教成绩影响因素分析——基于有序多分类Logistic回归模型》

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《高校教师评教成绩影响因素分析——基于有序多分类Logistic回归模型》

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由表3可知，尚存在很多变量的t值较小，可能自变量之间存在多重共线性问题。为优化模型，使用向后逐步回归法对自变量进行筛选，逐步剔除不显著变量:x4（教学效果）、x10（教师教龄）、x9（教师该学期课时数）、x2（教学内容）、x6（学生期末考试成绩）、x8（教师职称）、x5（学生平时成绩），再次使用有序多分类Logistic模型对剩余的变量做回归分析，其回归结果和检验结果见表4和表5。