《表1 0 多重比较:不同收入水平的均值差异(I-J)》

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《乐山居民金融素养水平测度、比较与分析》

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注:*表示在0.05水平下是显著的。

多因素方差的非饱和模型已经验证控制变量年龄、受教育程度和收入都对金融素养指数产生统计显著的影响，为了进一步了解控制变量不同水平对金融素养影响的差异程度，本文使用最小显著性差异法（LSD）进行多重比较检验。LSD方法具有高敏感性特点，可以较为精确地测度不同控制水平之间的微小差异。LSD检验统计量为t统计量，可以通过比较t统计量的概率P值与显著性水平来判断不同水平均值之间差异的显著程度。表8、表9和表10是多重比较检验的结果。