《表2 不同年级大学生手机依赖的多重比较 (I-J)》

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《大学生手机依赖、拖延行为与应对方式的关系研究》

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注:*P<0.05，**P<0.01，***P<0.001。下同。

数据分析显示，大学生手机依赖得分在性别、专业、是否独生上不具有统计学意义，在年级的变量上差异不显著，但多重分析比较显示出了差异，在手机依赖程度上，三年级学生显著高于一年级和四年级学生，见表2。