《表1 支架搭建环节中的学生活动与教师活动》

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《基于支架式教学模式的高中英语应用文写作教学设计》

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结构支架：学生默写英文书信格式，教师环绕教室检查完成情况。教师邀请两位同学上黑板写出他们所默的内容，再邀请两位同学判断黑板上的信函格式是否正确，并加以修改；同时，教师将格式要点写在黑板上供学生参考。此外，教师可以利用志愿者应聘主题范文，带领学生更直观地了解文章结构，以便学生模仿写作结构完整的文章。