《表3 对活动环节的组织与实施的困惑统计表》

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《高职学生见习遇到的问题及其辅导策略——以闽江师范高等专科学校学前教育专业为例》

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困惑（2）：教学活动组织及实施的环节没有硬性要求，教师可根据活动目标、内容及幼儿的表现调整。但无论活动环节怎么灵活，都不能因其他活动的时间到了而直接中断原来的活动，而应该让活动自然结束。