《表2 对活动内容、类型的困惑的统计表》

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《高职学生见习遇到的问题及其辅导策略——以闽江师范高等专科学校学前教育专业为例》

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困惑（2）：《指南》指出：“幼儿的学习是在游戏和日常生活当中进行，要珍视游戏和日常生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活。”小班幼儿主要受眼前某种情境或某种玩具的启发才产生游戏的念头，角色游戏可使幼儿感觉亲切、舒适[1]，小班可多设角色区。如果幼儿表现出喜欢建构活动，教师可顺应幼儿的兴趣，经常组织建构活动。