《表2 心理困惑因素占比统计》

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《高校图书馆大学生心理健康服务平台的建设研究》

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通过系统的分析学生存在的主要心理困惑，才能有目的、有针对性地对学生进行心理健康服务。该项调查通过年级来划分调查群体，问卷形式采用主观题与多项选择题相结合的方式。从表2可以看出，不同年级的大学生存在的主要心理困惑是一致的，即就业和学业的困惑，其次是经济和情感方面的困惑。一年级新生刚入学，由于大学阶段与高中阶段的学习和生活方式完全不同，所以一年级学生对不明原因的困惑较多，因此，新生入馆宣传教育可加强对其学习方法、人际交往方面的阅读引导。而四年级学生对就业的困惑比例相对更大一些，因此应该加强对毕业年级学生的就业心理指导，缓解普遍存在的就业危机感。