《表2 连续五年学生心理困惑和心理预警比较n(%)》

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《中职生心理健康变化的调查分析——以某中职学校为例》

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采用χ2检验比较近五年学生检出心理困惑和心理预警检出人数的差异，结果提示不同年份的学生心理困惑和心理预警学生检出率差异有统计学意义，见表2。从校正后标准化残差值可知，检出率从2016年起总体上升有统计学差异。