《表3 材料提供的难易程度（以混龄活动“有趣的脸”为例）》

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《合作互教模式下的幼儿园混龄美工坊的构建研究》

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在混龄美工坊活动中的材料提供上，我们还关注小、中、大班幼儿年龄的分层。不同年龄的幼儿可以根据自身的需要，选择不同的材料进行探索。同时，材料的难易程度、技能也将随着主题活动的开展进行相应的调整，以满足幼儿的不同兴趣需求（如表3）。