《表5 译文成绩与自主判断的相关性》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
学生TAPs数据中自主判断的关注点有四种：1词语；2词组搭配；3语法；4语境。按关注点数目把自主判断强度依次分为低、中、高三个等级：只关注一个点为低（-1），两个点为中（0），三个点以上为高（1），得出表5:
| 图表编号 | XD00115795100 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.12.25 |
| 作者 | 刘立香、李德超 |
| 绘制单位 | 香港理工大学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
相关图表
- 《表4 学生专业自主选择与成绩的相关性（±s，分）》2020.11.25
- 《表5 本科护生网络自主学习与学习倦怠的的相关性（r值）》2021.01.10
- 《表1 自主学习档案和4个组成部分及22个分部分与非英语专业学生大学英语六级考试成绩之间的相关性》2021.02.28
- 《表1 本科学生自主性支持、基本心理需求、自主型指数与学习成绩的相关性（n=467)》2020.11.25
- 《表5 护生自主学习能力与评判性思维能力的相关性分析结果（r)》2020.07.10
- 《表5 纠正性反馈偏好与学生自主学习能力的相关分析》2020.04.25
- 《表1：课外自主阅读量与英语写作成绩的描述统计量及相关系数》2020.07.25
- 《表1 平时测验成绩比较：自主学习在组织学与胚胎学实验教学中的实践》2020.08.25
- 《表5 译文成绩与自主判断的相关性》2019.12.25
- 《表1 不同框架中的低相关词对的学习判断等级、回忆成绩》2019.11.20
- 《表5 自主学习与提取的3个因子变量的相关分析》2019.09.01
- 《表5 专业认同感、心理弹性、学习倦怠与自主学习动机的相关系数(n=404)》2019.10.01
- 《表5 专业认同感、心理弹性、学习倦怠与自主学习动机的相关系数(n=404)》2019.10.01
- 《表1：译文准确度：视译过程中认知负荷与译文质量相关性研究——以汉语逻辑连词英译为例》2019.08.15
- 《表1 学生成绩情况：基于OpenCV与Java的图像处理自主学习软件设计》2019.08.15
- 《表4 学生道德判断能力与学业成绩的相关性分析结果》2019.06.01
- 《表3 学习策略、自主学习能力与英语学习成绩相关性结果统计》2019.06.15
- 《表一：高一学生英语自主学习能力与英语学业成绩相关性研究》2019.01.23
- 《表5 同辈群体与学术型硕士研究生自主学习状况的相关分析》2019.02.20
- 《表5 判断矩阵图：区域创新能力评价体系构建研究——基于郑洛新国家自主创新示范区指标分析》2019.01.15