《表2 不同项目类别的专业认同差异数分析》

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《职业院校学前教育专业认同调查研究——以扬州职业大学为分析对象》

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通过对志愿选择方式的专业认同的单因素方差分析，发现对应的概率P值近似为0，在显著性水平为0.05的条件下，由于概率P值远小于0.05（表2），所以应拒绝原假设，认为不同志愿选择方式对专业认同产生了显著性影响。转专业学生的专业认同水平高于自主选择和听从父母或他人建议的学生。