《表7.过程一修改后的写作评价表》
三个阶段的研究结束后,通过分析“优诊学”测试数据,教师展示了学生微写作9项技能的变化情况(见图1),并整理了学生进步比较大的几项写作技能数据(见图2)。
图表编号 | XD00113576200 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2019.11.01 |
作者 | 张向华、梁美婷 |
绘制单位 | 山西省太原市第五十三中学、山西省太原市第五十三中学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
三个阶段的研究结束后,通过分析“优诊学”测试数据,教师展示了学生微写作9项技能的变化情况(见图1),并整理了学生进步比较大的几项写作技能数据(见图2)。
图表编号 | XD00113576200 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.11.01 |
作者 | 张向华、梁美婷 |
绘制单位 | 山西省太原市第五十三中学、山西省太原市第五十三中学 |
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