《表5 教研中教师共同体物质文化的表现》

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《园本教研中教师共同体文化的发展现状与构建路径》

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注：*P<0.05；**P<0.01；***P<0.001

物质文化是实现园本教研文化建设的重要载体，可以从教研经费、教研设施、教研场地、教研时间等提供给教研团队的支持性条件看出教研中教师共同体物质文化的表现。基于表5数据，不同等级园所的教师共同体物质文化有显著性差异（F=5.437，P<0.01），从多重比较后的数据来看，市一级一类园在教研团队的支持性条件供给上要显著好于市二级二类园和市三级三类园，与未评等级园所无显著性差异。通过考察与分析，不同等级幼儿园的教研资源确实有一定差异，等级相对较高的幼儿园教研经费投入力度更大，教研资源配备更足，更重视支持教研的物质文化建设。