《表3 儿童14个月时的各种情绪性成分对学前儿童问题行为和社交能力的预测》

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《早期情绪性对学前儿童问题行为和社交能力的影响》

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由表3可知，儿童14个月时的受限后沮丧能显著正向预测学前儿童的外显问题行为；恐惧能显著正向预测学前儿童的内隐问题行为，负向预测学前儿童的社交能力；微笑/大笑能显著正向预测学前儿童的社交能力；恐惧与受限后沮丧的交互作用能显著负向预测学前儿童的社交能力，恐惧与微笑/大笑的交互作用能显著正向预测学前儿童的社交能力。