《表1 对翻转课堂结合CBL教学法评价的问卷调查[n(%)]》
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《翻转课堂结合CBL教学法在肿瘤学放射治疗实践课中的应用》
调查问卷结果显示,高达93%的实验组同学认为翻转课堂结合CBL教学方法适合放射治疗实践课教学,对该教学模式感兴趣。翻转课堂结合CBL教学方法的优势主要体现在激发学生的学习兴趣、增强同学的学习参与感和培养同学自主学习的能力方面(见表1)。有12名同学写下了自己对教学过程的感想,学生对翻转课堂结合CBL教学方法的主要意见是:现场教学时间短,参考文献和视频资料来源不充分,课前和教师沟通不足等。有同学对教学时间安排提出建议,目前放射治疗实践课程是安排在肿瘤学课程全部结束后,建议将放射治疗实践课程和放射治疗理论课程之后,衔接更紧密,有利于知识的掌握。对照组采用LBL方法教学的同学认为该方法激发学生的学习兴趣、增强同学的学习参与感和培养同学自主学习的能力的比例均为80%(12/15),低于实验组。
图表编号 | XD00112439300 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.09.25 |
作者 | 张孟贤、韩娜 |
绘制单位 | 华中科技大学同济医学院附属同济医院肿瘤科、华中科技大学同济医学院附属同济医院肿瘤科 |
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