《表2 两组学员问卷调查结果比较》

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《情景教学法在见习医师冠心病教学中的应用》

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情景再现教学组的各项得分均高于传统实习组的得分，并且在喜欢这种教学方式、希望以后得到有更多的这种教学方式、与教学内容相关性较高、有利于临床知识的运用、有利于临床思维能力提高方面两组有统计学差异（见表2）。