《表1 儿童对语言符号的指示内容分类[5]》

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《语言发育迟缓的检查——基于符号与指示内容关系的评估》

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S-S检查表共包括4个部分，分别是结果摘要表、阶段检查结果记录、调查问卷以及检查评价结果记录表。该检查主要对儿童的语言符号与指示内容的发育阶段检查，同时也对儿童基础操作功能即语言的基础功能进行检查，而沟通交流态度检查则主要来自于对儿童的观察和家长的调查。本套检查方法的重点内容主要为测量儿童语言符号和指示内容的发展阶段，将儿童符号和指示内容的关系分为5个阶段，每个阶段均对应儿童所能出现的对于语言符号的指示内容，具体的分类见表1[3，6]。