《表4 外界对双语儿童语言表达的多样性和一致性》

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《双语儿童语言环境及可实现语言能力》

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由于儿童的语言环境除了父母还包括其他很多人，他们在对待孩子时，可能使用一种或两种语言，或者其他语言方式，因此儿童会遇到不同的人际语言关系，对儿童的语言表达具有多样性和一致性的特点（De Houwer，2009）（见表4）。