《表1 Scratch辅助儿童创新的教学设计》

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《LOGO思想：教育信息化的理论基础》

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在国内，王继华等人将Scratch的教学定位为“为创作而教”[6]，充分符合LOGO语言的设计理念。根据上述教育理念，我指导了几位一线教师在广东广州、湖南安化、河南商丘等地开展Scratch教学实验，具体教学设计如表1所示：