《表1 新教师培训课程内容一览》

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《新时代下赋能体育教师的多元路径探索》

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学校体育课没有统一教材，因此新教师进入学校通常是一头雾水，他们不知道该教什么、怎么教，缩短新教师的成长周期、尽快适应新角色是新教师培训核心目标。新教师中高校应届毕业生占绝大多数，其中硕士研究生居多，理论基础较好，让他们尽快成长的途径就是直接“模仿学习”体育教师的基本教学技能，并在真实任务情景中完成“学习转化”。将职初教师常见的问题进行梳理和归纳，分割成一个个内容模块（表1），形成系列的培训课程，直指体育课堂教学实践。培训前半场是集中学习，后半场则为小组合作实操练习，理论、实践和反思构成整个培训的基本环节。小组分组采取“1+3+6”的原则，即1名体育学科带头人，3名成熟教师，6名新教师，这种临时师徒结构构成了“小社会学习环境”，提供了更为实用的指导，极大地提升了新教师融入学校教育教学的速度。