《表1《“税”忘记了》教学设计》

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《案例教学法在经济生活课教学中的应用与价值》

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此外，案例教学的过程也要求教师充分尊重学生的学习主体地位和课堂话语权，这有利于在师生之间、生生之间的充分交流和观点的碰撞，使课堂教学资源得到充分有效的开发。这些对学生的成长和素质的全面提升非常有益，学生在案例教学过程中表现出来的求知积极性和主动性、团队协作精神、创造性地解决问题的能力，是核心素养的具体体现。这本身也是高中思想政治课的情感、态度和价值观目标的要求。