《表2 基于混合式教学模式的实施过程》

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《“互联网+”思维下高职院校混合式教学模式的实证研究》

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教师需关注线上与学生的互动交流，让线上学习成为主流，让线下的实践活动作为补充与拓展。同时，课后提供延伸拓展练习，如学习资料、课外书和供学生自主学习的相关外部链接等[10]。教师引导学生探索衍生性问题，进行自我反思、迁移与升华。