《表3 农村初中寄宿生感知的学校气氛与疏离感的相关分析(r)》

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《农村初中寄宿生感知的学校气氛与疏离感的关系》

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从表3可见，农村初中寄宿生疏离感总分及各因子分与感知学校氛围的师生关系、同学关系、发展多样性因子呈显著负相关（p<0.05，p<0.01），与学业压力因子呈显著正相关（p<0.01），与秩序与纪律因子无显著相关（p>0.05）。这说明总体而言，初中生感知的学校气氛越好，其疏离感水平越低。