《表2 两组学生问卷调查结果统计情况[n(%)]》

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《微课嵌入案例教学模式在妇产科见习教学中的应用与意义探析》

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针对教学模式能否活跃学习氛围、提升分析与处理问题能力、增强知识理解能力、培养自主学习习惯，强化基础理论知识与临床问题之间衔接性方面上，实验组认可度均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。见表2。