《表1 两组知识技能考核成绩对比表(n=30)》

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《PBL教学法结合微课教学法在眼科学的应用》

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实验组的理论成绩和临床操作考核成绩均优于对照组。

实习12周后，实验组学生的理论知识考核成绩、临床操作考核成绩以及总成绩，均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05；表1）。