《表1 管理学课程中的思政“触点”》

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《强化研究生公选课“价值引领”功能的机制研究——以教学计划、教师讲解与教学评价“三轴联动”为框架》

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强化研究生公选课的“价值引领”功能，必须寻找“知识”与“道德”之间的内在联系，并通过“观念”的桥梁建立起来。研究生公选课具有跨学科、跨专业的特点，在教学过程中，研究生对超越自己学科和专业的知识会更感兴趣，教师在传授知识和技能的同时，巧妙地抓住一些思政“触点”并予以发挥，就能在不知不觉中产生“价值引领”的效果。表1是在管理学课程的讲解过程中，知识点、思政“触点”及“价值引领”三者之间的关系。