《表2《管理心理学》课程中的思政元素[3]》

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《对应毕业要求的《管理心理学》课程思政教学设计》

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动作技能领域：动作技能是指通过学习和练习固定下来的动作活动方式，可以分为感知能力、体力、技能动作、有意交流等四类层次。在本课程教学中，一是让学生学会应用，将学习到的管理心理学理论用于社会生活实践，能够综合分析现实案例，这是课程的生活性、实践性；二是让学生学会学习，掌握带得走的能迁移的工具和方法，能够发现问题、分析问题和解决问题，这是课程的思维性、工具性；三是让学生学会做人，使他们成为坚守社会主义核心价值观的有教养有品位的人才，这体现了课程的精神性和人文性。