《表2 不同家庭背景下学生的幸福感得分比较》

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《青少年学生主观幸福感与积极心理品质的关系——基于重庆市的调查分析》

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在不同家庭背景方面，主要考察了是否是独生子女、父母婚姻状况、目前生活情况以及家庭氛围等几个方面，对不同情况下的青少年学生的幸福感得分进行差异分析，如表2。结果显示：独生子女和非独生子女在主观幸福感、生活满意度、积极情感和消极情感上表现出显著差异（P<0.001），其中独生子女在主观幸福感、生活满意度、积极情感、消极情感得分上均优于非独生子女，情感平衡上差异不显著（P>0.05）；不同父母婚姻状况的学生在生活满意度、消极情感和情感平衡上差异显著（P<0.001或P<0.01），整体上父母婚姻状况正常的学生较为优势；在生活情况上，与父母一起在家乡生活的学生在生活满意度上表现出明显优势（P<0.001）；不同家庭氛围的学生在幸福感各个维度均表现出极显著差异（P<0.001），其中在主观幸福感、生活满意度、积极情感、情感平衡四个方面随着家庭温馨程度的增加得分提高，在消极情感上得分随家庭温馨程度的减少而降低。