《表5 教师的素质教育观情况》

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《从教师视角看山西省城乡高中英语课程改革现状》

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在素质教育观方面，调查结果显示，城区高中英语教师的平均分为3.5512，乡镇高中英语教师的平均分为3.4635，两者践行素质教育的能力都不是很强，也未显示出较大差异（p=0.251，t=1.150）（见表5）。这说明在课堂上，大部分教师仍然注重知识的传授，对学生的长远发展无暇顾及。