《表5 受调查的幼儿教师教育观念情况》

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《粤东地区农村学前教育现状实证研究》

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忽视儿童的认知发展规律，采取这样生硬的灌输式的教学方式，是幼儿教师持有的不正确学前教育理念使然。教师的教育理念，是支撑其教育活动的主心骨，它是建立在教师对教育的理想、使命、目的、要求和原则等方面理性认识基础上的，直接影响着教师的教学行为。表5显示，在被调查的幼儿教师中，对在幼儿园实行小学化教育持非常肯定态度的竟然占22.3%，持比较肯定态度的占41.2%，两项合起来超过半数，这也难怪小学化教育会在一些幼儿园屡禁不止。