《表1 教育部及5省市教师素质提高计划高职教师培训要求及项目》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高职教师培训项目的转变：从“参照式”到“适合性”——来自江苏省的实证调查》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

注：5省市职业院校教师素质提高计划的内容来自相关省市教育行政部门的网站

根据《教育部财政部关于职业院校教师素质提高计划意见》，各省市将教师培训规划和培训项目管理作为高职教师专业发展的重点任务，从制定高职教师培训规划、设立专门的业务机构、省级财政资金配套等多方面保障高职教师培训的运行。表1列举了教育部职业院校教师素质提高计划的项目要求和5个省市的项目内容，可以看出：各省市都是以教育部规定的3大类9小类的培训项目为依托开展高职教师培训工作。也就是说，职业院校教师素质提高计划主要是通过培训项目来推动高职教师专业发展。其次，各省市教师培训项目在教育部规定国培项目外，还融入省域特色的培训项目，如浙江省“浙派名师名校长培养”、福建省“闽台师资联合培养”、江苏省“专业带头人（团队）高端研修”等。第三，部分省份已经充分考虑到高职院校的校本培训的重要性，将校本培训纳入培训规划。比如福建省的“职业院校联盟”校本培训，江苏省要求“各职业院校要在做好国家级和省级项目实施和管理的同时，制定本校研修规划，积极开展形式多样的校本培训，促进每一位教师的专业发展。”