《表1:高中英语学科育人框架及实践途径》
值得说明的是:笔者这里归类的依据主要是文本体现的主流育德因素,而非“支流”。如果二者皆考虑的话,那么同一个单元可以隶属于几个范畴中。例如Book 1 Unit 2 English Around the World这一单元的教学,教师固然要扩展学生的视野,如了解英语发展的历史,以及世界各地英语之间的相同与不同,但同样可以在介绍被西方所接受的中国英语之时,增强学生的民族文化自豪感。
图表编号 | XD00107409700 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.11.01 |
作者 | 杜锐 |
绘制单位 | 湖北省襄阳市第一中学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |