《表1《蛋白质的变性》教学设计环节》

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《基于“蛋白质的变性”信息化教学设计的实施与反思》

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依据中职学生形象思维优于逻辑思维的认知特点，充分利用信息化教学资源，开展“课前预习、课上学习、课后拓展”的教学活动，以问题导向，实践验证，互动体验，模拟演示的设计思路进行教学，努力做到学习内容丰富、学习体验良好、学习过程可控。教学时长共2课时90min，教学环节及时间分配如表1所示。