《表2 三种基本的父母双语输入模式及其成效》

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《双语儿童语言环境及可实现语言能力》

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对双语儿童的语言表达是指谁对孩子说哪种语言，说一种还是两种（De Houwer，2009）。通过语言表达可以理解成人对孩子的语言角色，成人可以选择对孩子使用的语言，也可以选择使用单语或者双语交替的语言表达模式。相对于其他可采用的语言表达模式，1人1语（1P/1L）原则被认为是防止孩子使用混合句子的最有效方法。事实上，坚持这一原则的父母也会随意改变语言，如使用混合句来吸引孩子的注意力，强调特殊意义或训练孩子。在1P/1L的背景下成长的双语儿童有时也使用混合句子。因此，这种语境并不像预期的那样可靠。根据父母对双语儿童口语使用的语言数量，主要有三种语言输入模式：1)1人1语（1P/1L），即父母双方各使用不同的语言对孩子说话；2)1人2语（1P/2L），即父母双方同时使用两种语言对孩子讲话；3)1人1语与1人2语（1P/1L&1P/2L），即父母中一方使用一种语言对孩子说话，另一方使用两种语言。在这三种模式中，哪种模式能够让孩子更好地获得两种语言？De Houwer（2007）通过调研1356个双语家庭所得到的结论与Yamamoto（2001）在188个双语家庭中所得到的研究结论相似（见表2）:很明显，在这主流的三种模式中让孩子习得两种语言最成功的模式是1P/2L。