《表6 内高班民族团结教育成效的父母职业差异》

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《内地西藏、新疆高中班民族团结教育调查研究》

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采用方差分析和独立样本t检验，分别检验年级、性别、父母职业在学习适应性、族际交往、民族认同和国家认同四个维度上是否具有显著性差异，并计算效应量指标d值和ηp2值（1）。结果（见表4-表6）表明，在统计意义上均具有显著性差异，但效应量非常小，不具有实际意义上的显著性差异（p<0.05，d<0.2或ηp2<0.16）。