《表1 关于研究生全英文课程学习需求的问卷》

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《论“气液、气固两相流动及实验技术”研究生全英文课程建设》

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研究生专业基础课程教学除应为研究生提供扎实的专业知识和本专业独特的科学研究方法外，还应让研究生接受一定程度的科研训练，培养其阅读英语文献、提炼科学问题、撰写论文以及参加国际学术交流的能力，全面提高其运用专业知识进行思辨和解决问题的能力，为其学位论文阶段更高层次的知识应用和知识创新打下坚实的基础[9-11]。在“气液、气固两相流动及实验技术”教学过程中，教学团队除认真落实这些目标外，还注重满足学生的学习需求，以增强教学效果。为更好地了解学生的学习需求，在课程开始时对选课的54名研究生（含3名留学生）进行问卷调查，问卷设置见表1，问卷选项可多选。调查结果显示，选A～E的学生数分别占被调研学生总数的92.6%，83.3%，42.6%，27.8%，35.2%。这表明，绝大多数学生是为了学习专业知识和提高英文文献的阅读能力而选择该课程的，同时部分学生有用英语听讲座、做学术报告和写作学术论文的需求。结合教学目标和问卷调查分析，教学团队贯彻了“教师为主导、学生为主体”的教学理念，采用了启发式和研讨式教学方法，构建出有利于研究生综合素质培养的教学模式。