《表3 专题二的课前自主探究活动》
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《逆向教学设计模式下《国际经济学》教学设计案例研究》
注:同表1
在反思总结了前次教学的经验教训后,笔者对专题二“中国参与区域经济一体化的实践”的教学过程进行了一些调整。首先,在课前准备阶段,笔者系统讲解国际经济一体化的理论知识,特别举例说明了相关理论在实际中的应用,并进一步帮助学生明确专题的探究内容,使学生在课下的自主探究阶段能做到心中有数,目的明确。其次,在与学生讨论具体的探究问题时,充分考虑到课时的限制和互动的需求,因此将问题限定为三个。最后,为了充分调动每一位同学的积极性,在课前准备阶段就明确告知学生,将在课堂探究阶段采取同学演讲与课堂提问、课堂讨论相结合的方式进行,并将课堂表现计入考试成绩,要求每一位同学在课下认真准备。表2、表3、表4显示的是关于专题二的逆向教学设计及实践活动。
图表编号 | XD00105189900 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.12.20 |
作者 | 郭海霞、李丽 |
绘制单位 | 山西财经大学国际贸易学院、山西财经大学国际贸易学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |