《表3 审计专业实践课程开设情况》

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《广西本科院校审计专业实践教学的调查报告》

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依据现行的审计学专业人才培养方案，学校为审计学专业大二至大四的学生开设了不同的审计专业实践课程，如审计综合模拟实习、审计案例等。在表3中，“对于已开设的审计专业实践课程满意程度”，选项均分为3.44，标准偏差为0.967，50%的学生选择满意或非常满意，另一半的学生表示不确定或不满意。这说明，虽然开设了审计专业实践课程，这些课程能够引起一半学生的学习兴趣，但34.29%的学生在学习之后仍找不到方向，甚至还有15.72%的学生对此持否定态度。对于“审计专业实践课程与理论知识联系的紧密程度”，选项均分为3.40，标准偏差为1.007，仅有47.15%的学生选择满意或非常满意，超过半数的学生认为本专业的课程在设置上存在诸多不合理之处，理论知识无法用于实践课程的学习。统计情况表明，审计专业实践课程的开设情况普遍不容乐观，学校应当考虑修改、完善审计学专业人才培养方案，合理的开设相关实践课程与理论课程，为社会培养优秀的审计人才提供有力的保障。