《表4 不同高校“地球化学”课程考核方式对比》

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《不同高等学校“地球化学”课程教学综合对比研究》

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国内各大学“地球化学”课程的最终成绩主要由平时考勤、平时作业（含讨论课）、实习课成绩和期末考试成绩组成（表4）。期末考试成绩所占比例最高，但不同高校所占比例差异较大，北京大学期末考试成绩占40%，中国地质大学（武汉）和长安大学期末考试成绩占80%。相比较而言，美国各大学“地球化学”课程的最终成绩的构成较为复杂，期末考试成绩所占比例也相对较低。例如:加州大学圣塔芭芭拉分校每次讲课前5分钟都有课堂测验，占总成绩的5%，期中考试占20%，实习课成绩占35%，期末论文占10%，期末考试成绩仅占30%，实习课成绩所占比例最高。非常突出的是美国佛蒙特大学，没有期中和期末考试，其最终成绩构成为:实习课成绩为30%，课后作业成绩占30%，第二天计算任务（next-day calculation assignments）成绩占30%，本次统计将课后作业和第二天计算任务合并统计到平时作业栏里（表4），平时出勤参与度（participation）占10%。国外大学相对于国内大学而言，期末论文、期中考试、实习课在最终成绩中所占比例明显较高，国内大学没有期末论文的安排。中国地质大学（北京）地质学基地班“地球化学”课程教学中有安排的期末论文。国内各大学中仅北京大学安排了期中考试。由此可见“地球化学”的课程教学中需要加强课堂测验、平时作业的相关内容，并将这部分内容纳入到最终的课程考核中。