《表4 吉林工师创新创业教育结果评价指标》

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《基于CIPP模型的应用型本科院校创新创业教育评价体系研究——以吉林工程技术师范学院为例》

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吉林工师开展创新创业教育过程中，非常注重培养效果的评价，为各个专业、每位学生设立目标，并从中不断的总结经验，反馈信息，再整合到创新创业教育的培养体系当中，进行再循环。不断优化培养效果，使创新创业教育朝着正确的方向奋力前行。其结果评价指标见表4。