《表1 教学内容设置：高职《幼儿教师口语》课程教学改革探索》

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《高职《幼儿教师口语》课程教学改革探索》

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笔者通过对眉山地区幼儿园教师和该院毕业生的走访、问卷、座谈和反馈等活动中了解到了市场需求与学生需求。用人单位需要综合素质较强且交流沟通能力较强的毕业生，而毕业生普遍认为在校内还应增加实践课程，提高语言表达与语言运用的能力，特别是与家长沟通的能力。在教学方面，除了加强一般交际口语部分单项技能和教学教育能力的训练之外，更多希望能够和岗位对接，毕业后能快速适应岗位。为了使毕业生更有效对接眉山地区幼儿教师岗位，必须重组课程教学内容，建议教学内容设置为符合学前学生专业特色的模块，比如可以分为幼儿教师朗读、幼儿教师讲故事、幼儿教师演讲、幼儿教师教育教学活动和幼儿教师口语综合实训五大模块，两学期完成，如表1所示。